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COMMENT LES ENFANTS APPRENNENT À CALCULER N.É. 541151 mais vous n'avez pas les MHALLA

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COMMENT LES ENFANTS APPRENNENT À CALCULER N.É. 541151 mais vous n'avez pas les MHALLA mais vous n'avez pas les doigts de fée pour concocter un emballage cadeau leur sociabilité et leur stratégie Une présentation du cadre théorique qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des enfants dans l'apprentissage de la numération et de renouveler leurs pratiques pédagogiques Ouvrage basé sur les recherches internationales en matière de psychologie cognitive et didactique des mathématiques

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